深化研究生课程改革,提升人才培养质量——教育处召开研究生课程质量提升会议

研究生课程是培养高层次人才的重要环节。为积极推进研究生课程建设，深化教学改革，提升研究生培养质量，2023年7月26日下午，教育处召开了研究生课程质量提升专题会议，温州医科大学第一临床学院(信息与工程学院)执行院长兼医院副院长卢中秋出席会议，研究生课程负责人、秘书、教学管理部门负责人等参会。

卢中秋强调，研究生教育是人才培养的重要环节，教师需时刻谨记“为党育人、为国育才”的理想信念。教书育人课程是基础，要按照国际化理念进行课程设计，为学生提供与时俱进的课程内容。此外，应将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，做到专业课与“思政课”齐头并进，应整合各类思政素材、教学资源，形成育人合力，做到“三全”育人。课程建设是一项长期而又复杂的工作，各课程负责人需多交流、多沟通，共同为我院研究生课程建设出谋划策。

陈钢分析了研究生课程的现状，指出目前课程存在的一些问题，并提出各课程负责人可以在新学期通过集体备课会的形式优化课程体系，提升研究生的教学质量。

夏凯愉介绍了集体备课会的要求与流程。备课会要从教材的分析、学情分析、教学目标、教学过程和教学重点难点等方面进行。优质的备课会能增进教师之间的互动与交流，促进教师间优势互补、资源共享，增加教师之间合作、相互尊重和共同发展。

与会人员围绕“如何明确课程教材和大纲”、“如何优化研究生课程师资结构”、“如何提高学生课程参与度”等问题进行了深入的探讨。课程负责人们均表示课程大纲是课程建设的核心，有了明确的目标和方向，才能引导教师和学生向前迈进。新兴课程的建设任重道远，要在探索中发展，在发展中总结。教师的授课质量决定着学生上课的积极性，各教研室要积极推进教学方式改革，大力开展案例教学、讨论式教学和研究式教学等多样化的研究生教学方式吸引学生积极参与课程。同时要通过遴选教师，实现课程师资的多元化，建立老中青的教师梯队。此外，学院与学校须进一步完善教师职称晋升制度，充分发挥课程教师的教学积极性。另一方面，要建立严格可行的奖惩制度，促进教师自觉履行教书育人的义务。

接下来，学院将进一步健全课程体系建设工作机制，持续深化课程教学改革，强化课程教学质量评价与管理，加强课程思政建设，进一步提高研究生的课程学习积极性和主动性，全面提升研究生课程质量。